Un curriculum por competencias para la enseñanza de idiomas (Competence-Based Language Teaching, CLBT) implica una reformulación de los perfiles de los docentes, un establecimiento de metas claras de aprendizaje del idioma (tasks), la creación y selección de material relevante que apoye el proceso y un sistema de evaluación que tribute a medir y evidenciar el desarrollo de habilidades por parte de los estudiantes. Lo anterior, implica un establecimiento claro y realista de la definición de ¨éxito¨ en contextos extranjeros de enseñanza de idiomas.
